¡Les damos la bienvenida a la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño (FAUD) de la Universidad Nacional de San Juan! Nos alegra recibirlos en esta nueva etapa de sus trayectorias educativas.
En la FAUD entendemos la educación como un derecho fundamental y promovemos valores de igualdad e inclusión. Por ello, el Curso de Ingreso ha sido diseñado para acompañar su adaptación a la vida universitaria y fortalecer los conocimientos iniciales en Arquitectura y Urbanismo, Diseño Gráfico y Diseño Industrial.
El Curso de Ingreso 2026, común a las tres carreras de grado, se desarrolla según la Ordenanza N.º 06/95-R y tiene carácter obligatorio, con instancias de evaluación no eliminatorias. Su estructura se basa en los planes de estudio vigentes (AU Resolución Nº 121/2008-CS, DI Ordenanza Nº 24/16-CS y DG Ordenanza N.º 22/15-CS, y sus modificatorias), e integra diversos campos de conocimiento mediante propuestas pedagógicas presenciales y métodos de aprendizaje activo y significativo.
A lo largo del Curso participarán en clases presenciales, debates y actividades de reflexión que les permitirán adquirir competencias básicas y conocer las particularidades de cada carrera. Contarán además con el acompañamiento de un equipo interdisciplinario de docentes, estudiantes guía y tutores comprometidos con su formación.
Los invitamos a participar con entusiasmo, aprovechar cada instancia y sumarse a la vida universitaria. Con dedicación y compromiso, estamos seguros de que alcanzarán sus metas y vivirán una experiencia formativa enriquecedora.
¡Les deseamos un excelente comienzo y una experiencia inolvidable en la FAUD!
Introducción
La educación se enfrenta a diferentes desafíos, sociales, culturales, tecnológicos y comunicacionales que impactan directamente en la enseñanza y aprendizaje de nuestros alumnos y alumnas. Por esto, el ingreso a la educación Superior se vuelve un aspecto significativo que requiere de una planificación estructurada basada en una verdadera articulación entre el nivel secundario y el superior. Esta articulación debe tener en cuenta las trayectorias de los alumnos y alumnas, la calidad de la enseñanza en el nivel secundario, el acceso al nivel superior y las prácticas docentes en el primer año de las carreras universitarias, entre otros aspectos.
Esta etapa no sólo marca el comienzo de la formación profesional, sino también, es un período de crecimiento personal y de desarrollo de habilidades fundamentales. Para garantizar la continuidad del proceso de aprendizaje, la formación y el desarrollo integral de los alumnos y alumnas, es esencial que las instituciones educativas implementen estrategias efectivas de articulación, considerando las necesidades y expectativas de los alumnos y alumnas, y facilitando una transición progresiva entre la escuela secundaria y la universidad.
En este contexto, el presente proyecto de Curso de Ingreso se plantea como una etapa inicial diagnóstica para la formación académica y profesional de los futuros alumnos y alumnas de la Facultad de Arquitectura en las carreras de Arquitectura y Urbanismo, Diseño Gráfico y Diseño Industrial. Ha sido diseñado para ofrecer un primer acercamiento a los conocimientos teóricos, metodológicos y prácticos que definen cada disciplina, buscando además fomentar una visión integral y colaborativa de los campos y del hacer proyectuales.
Propósitos
Propósito General
- Promover la articulación educativa entre el nivel medio, el ingreso y el primer nivel de las carreras de grado de la FAUD, favoreciendo la adaptación de los aspirantes a través de una propuesta de integración de contenidos que le permita adquirir competencias básicas para el ingreso y permanencia en la educación superior.
Propósitos Específicos
- Favorecer la inserción de los/as ingresantes a la vida universitaria, dando a conocer derechos y responsabilidades, adecuando hábitos y técnicas de organización y de estudio.
- Crear un espacio que permita la comprensión introductoria de la especificidad disciplinar de las carreras de la FAUD.
- Introducir los conocimientos y/o habilidades de los alumnos y alumnas en función del “hacer proyectual”.
- Proporcionar herramientas para que los alumnos y alumnas y docentes de primer año puedan identificar fortalezas y debilidades en cuanto a los conocimientos y/o habilidades disponibles para el inicio del cursado de primer año de cada carrera.
Edición 2026
Para el año 2026, se propone un curso presencial intensivo durante el mes de febrero, conforme al calendario académico aprobado por Resolución Nº 140/2024-CD-FAUD, y al proyecto de Curso de Ingreso aprobado por la Resolución N°139/2025-CD-FAUD. Los estudiantes deberán asistir presencialmente a los módulos propuestos para las tres carreras, cumplir con las actividades y requisitos estipulados en cada uno de ellos, y participar en todas las charlas institucionales y sus actividades. La propuesta curricular está diseñada para desarrollarse en 4 semanas, con 18 jornadas en días hábiles de 4 horas presenciales cada una, sumando un total de 72 horas presenciales.
Programa del Curso de Ingreso
La estrategia principal de este Curso de Ingreso es priorizar una formación integral, tal como se expresa en los planes de estudio de las carreras de Arquitectura y Urbanismo, Diseño Gráfico y Diseño Industrial. Estos planes reflejan la división del programa en campos de conocimiento. Considerando la espeLa estrategia principal de este Curso de Ingreso es priorizar una formación integral, tal como se expresa en los planes de estudio de las carreras de Arquitectura y Urbanismo, Diseño Gráfico y Diseño Industrial. Estos planes reflejan la división del programa en campos de conocimiento. Considerando la especificidad de cada carrera, estas áreas abarcan los distintos ámbitos de las disciplinas proyectuales, capacitando al estudiante de grado para enfrentar las diversas problemáticas de un proyecto y considerando los saberes específicos de la incumbencia profesional.
Con el objetivo de entrelazar los contenidos y articular el Curso de Ingreso con el primer nivel de las carreras universitarias de la FAUD, se definen cuatro campos de conocimiento que serán el soporte de la organización curricular del Curso de Ingreso. En líneas generales, podríamos indicar que los campos Proyectuales, de Ciencias Básicas y Tecnología, Morfología, y Teoría Historia Crítica aportan al desarrollo de los módulos de Introducción al Proyecto (IP), Ciencias Básicas (CB), Formas (FO) y Lecto Comprensión (LC).
Además, se proponen charlas y actividades de contenido institucional con el objetivo de promover diferentes actividades, beneficios y oportunidades que ofrece la vida universitaria. Los módulos institucionales a desarrollar durante el Curso de Ingreso 2026 son: Departamentos Arquitectura y Urbanismo, Departamento Diseño, Departamento Alumnos, Vida Universitaria, Tutorías, Biblioteca, Representantes del Estamento Estudiantil y Derechos Humanos y Ciudadanía Universitaria.
Equipo
Coordinadora Académica: Secretaria Académica Arq. Carina CARESTIA
Coordinadores Generales: D.G. Lucas E. GARCÍA – Arq. Ventura A. PACI
Coordinador Técnico: Arq. Matías VILLAFAÑE
Docentes Responsables de Contenidos: Esp. Arq. Fernando GIUDICI – Mgter. Arq. Carlos HERRERA – D.I. David SOMERVILLE – Arq. Enriqueta DEL BONO – Esp. Arq. Luciana DACUÑA – Arq. Pia YANZÓN – Arq. Gustavo DUCE – D.I. Antonio PÁEZ
Docentes referentes a cargo de la coordinación de los módulos disciplinares: Esp. Arq. Luciana DACUÑA CÁLIZ – D.G. Georgina Evelin HERRERA TORRES – Arq. Cristian Gonzalo SGUARIO – D.I. Antonio Ubaldo PAEZ
Docentes a cargo de las comisiones
Lecto Comprensión: Esp. Arq. Ivone Gabriela QUISPE – D.G. Georgina Evelin HERRERA TORRES – D.I. Antonio Ubaldo PAEZ – Arq. Cecilia Alejandra TORRES – Arq. Augusto Gabriel NUÑEZ – D.G. Carla Giselle NORIEGA FLORES – D.G. Marianela ALBARRÁN – Prof. Rosana Yamile MÁRQUEZ
Ciencias Básicas
Esp. Arq. Luciana DACUÑA CALIZ – D.I. Paula Inés PÉREZ LANDA – D.I. Gabriel Andrés PENISI – Arq. Betina Elizabeth VARGAS MARTINEZ – Prof. Marcos GIMENO – Arq. Malena BUSSO CARMONA – Prof. María Lourdes MUÑOZ – Prof. Johana Noemí RODRIGUEZ ESPECHE
Formas
Arq. Sandra Viviana CHASCO – D.G. María Luz QUIROGA PEREZ – D.I. Antonio Ubaldo PAEZ – D.G. Georgina Evelin HERRERA TORRES – D.I. María Eugenia CASTILLO – Arq. Diana Carolina GIL – Arq. Cristian Gonzalo SGUARIO – D.I. Gabriel Andrés PENISI
Introducción al Proyecto
D.I. Eduardo QUINTEROS – D.G. Laura Silvina TEJADA – D.I. Daniela Elizabeth RÍOS BUENAMAISON – Arq. Cecilia del Carmen VARAS SARMIENTO – Arq. Sandra Viviana CHASCO – Arq. Leylen Glyn VICTORIA – Arq. Cristian Gonzalo SGUARIO – Arq. Gisel Alejandra FLORES MONTENEGRO
Derechos Humanos y Ciudadanía Universitaria
Esp. Arq. Ivone Gabriela QUISPE – Arq. Cecilia Alejandra TORRES – Arq. Sandra Viviana CHASCO – Esp. Arq. Augusto Gabriel NUÑEZ
Estudiantes Guías
Sr. Lien Santiago BARRERA VERA – Sr. Lautaro Ezequiel NARVAEZ MANSILLA – Sr. Gabriel CASTRO MELIÁN – Sr. Mateo DIAZ GIL – Sra. Victoria Luciana VAZQUEZ GIMENEZ – Sra. Claudia Analí VALEIRAS – Sra. María de los Milagros GIUDICI TORTOZA – Sra. Yanina Natalia ESCOBAR
Desarrollo
El Curso de Ingreso se desarrollará desde el 2 de Febrero al 27 de Febrero de 2025. Se propone un curso más intensivo, los aspirantes deberán asistir a clases de Lunes a Viernes en horario de mañana de 8:00 a 12:30 hs.
La propuesta curricular está diseñada bajo la modalidad presencial con instancias de actividades virtuales. Se estima para un desarrollo normal de 4 semanas de cursado con una carga horaria de contenido disciplinar de 80 hs y una carga horaria de contenido institucional de 16 hs distribuidas en 5 medias mañanas. Es decir, un equivalente de 96 horas presenciales.
| MÓDULO | JORNADAS PRESENCIALES | CARGA HORARIA PRESENCIAL | CARGA HORARIA VIRTUAL | HORAS TOTALES |
| MÓDULOS DISCIPLINARES | ||||
| LC – Lectocomprensión | 7 jornadas de 2 hs | 14 hs | 6 hs | 20 hs |
| CB – Ciencias Básicas | 7 jornadas de 2 hs | 14 hs | 6 hs | 20 hs |
| F -Formas | 3 jornadas de 4 hs 1 jornada de 2hs | 14 hs | 6 hs | 20 hs |
| IP – Introducción al Proyecto | 3 jornadas de 4 hs1 jornada de 2 hs | 14 hs | 6 hs | 20 hs |
| SUB TOTAL MÓDULOS DISCIPLINARES | 56 hs | 24 hs | 80 hs | |
| CHARLAS INSTITUCIONALES | ||||
| Vida Universitaria | 1 jornada de 1 hs | 1 hs | 1 hs | |
| Departamento Alumnos | 1 jornada de 1 hs | 1 hs | 1 hs | |
| Departamento de Arquitectura y Urbanismo | 1 jornada de 1 hs | 1 hs | 1 hs | |
| Departamento de Diseño | 1 jornada de 1 hs | 1 hs | 1 hs | |
| Representantes del Estamento Estudiantil | 1 jornada de 1 hs | 1 hs | 1 hs | |
| Biblioteca | 1 jornada de 2 hs | 2 hs | 2 hs | |
| Tutorías | 1 jornada de 1 hs | 1 hs | 1 hs | |
| Derechos Humanos y Ciudadanía Universitaria | 1 jornada de 4 hs | 4 hs | 4 hs | 8 hs |
| SUBTOTAL CHARLAS INSTITUCIONALES | 12 hs | 4 hs | 16hs | |
| TOTAL CURSO DE INGRESO | 68 hs | 28 hs | 96 hs | |
Si bien la modalidad de cursada es presencial, la Facultad considera adecuado trabajar con las aulas virtuales en Campus Virtual UNSJ con el objetivo de fortalecer el apoyo académico a los aspirantes. Durante el dictado de las asignaturas, según los días y los horarios establecidos, los docentes luego de otorgarles el acceso a las aulas virtuales en la plataforma Moodle indicarán las actividades y contenidos que se trabajarán desde el aula virtual siendo absoluta responsabilidad del aspirante cumplir con lo solicitado.
Destinatarios
Todas las personas que culminaron y acrediten la educación secundaria pueden ingresar de manera libre e irrestricta a la enseñanza de grado en el nivel de educación superior. Es importante destacar que, en los últimos años de Curso de Ingreso de la FAUD, se han registrado aproximadamente 600 (seiscientos) aspirantes.
Además se contempla el Ingreso para Mayores de 25 Años conforme lo dispuesto por el Artículo 7° de la Ley de Educación Superior (Ley 24521), para ingresar como estudiante a las instituciones de nivel superior, se debe haber aprobado el nivel medio o el ciclo polimodal de enseñanza. Excepcionalmente, los mayores de 25 años que no reúnan esa condición, podrán ingresar siempre que demuestren, a través de las evaluaciones, que tienen preparación y/o experiencia laboral acorde con los estudios que se proponen iniciar, así como aptitudes y conocimientos suficientes para cursarlos satisfactoriamente. La Ord. 23/95 CS de la UNSJ establece los requisitos y procedimientos a seguir por aquellas personas que desean iniciar sus estudios universitarios sin haber completado la escuela media y que sean mayores de 25 años.
- Tener veinticinco (25) años cumplidos al momento de su inscripción como postulante.
- Poseer estudios primarios completos.
- Tener preparación y/o experiencia laboral acorde con la carrera elegida.
- Poseer las aptitudes y conocimientos suficientes para cursar satisfactoriamente la carrera elegida.
- Condiciones de admisión: Se deberá cumplir con las condiciones de admisión para lograr la condición de aspirante:
- Inscripción y presentación de documentación: Documento de Identidad y Fotocopia de las dos primeras páginas del mismo; constancia de todos los estudios cursados; constancia de experiencia laboral relativa a la carrera elegida; certificaciones varias que acrediten preparación del postulante relativa a la carrera elegida.
- Prueba de aptitudes y conocimientos: todos los postulantes que hayan demostrado poseer preparación y/o experiencia laboral acorde a la carrera elegida, pasarán por una prueba destinada a verificar si poseen las aptitudes y conocimientos para cursar satisfactoriamente. La prueba tendrá una parte general, que será la misma para todas las Unidades Académicas, y que tendrá como objetivo evaluar competencias generales, aunque aplicadas a una problemática seleccionada de la carrera elegida. La prueba podrá también incluir una parte específica que, sin reemplazar ni duplicar eventuales exámenes de evaluación previstos en los regímenes normales de admisión, determine la posesión de aptitudes y conocimientos específicos requeridos para la carrera.
Una vez cumplidos los requisitos, el postulante pasa a la condición de aspirante y puede seguir los pasos previstos en el sistema de ingreso a la Universidad Nacional de San Juan.
Acreditación del Curso de Ingreso
El enfoque está en evaluar el conocimiento y las habilidades básicas de los ingresantes en los contenidos propuestos relacionados con su futura carrera. Se considera necesario determinar el nivel de preparación académica de los ingresantes, identificar fortalezas y aspectos de mejora en conocimientos y habilidades.
Para ello se piensa en trabajar en cuatro instancias durante el cursado:
- Cuestionario Inicial de datos personales, de contexto, de educación secundaria, de habilidades, de hábitos, de expectativas, etc. para evaluar la heterogeneidad de saberes y entornos de los ingresantes, una primera aproximación contextual.
- Asistencia (se tomará como referencia mínima el 60% en total y por módulo).
- Seguimiento del desempeño y acreditación: durante el cursado donde quedará asentado asistencias, entregas y calificaciones, lo que nos daría un parámetro sobre el desempeño del Curso de Ingreso.
- Para los módulos académicos se propone trabajar con una rúbrica global con una valoración integrada del desempeño del estudiante, con indicadores de aquellos aspectos que los docentes consideren relevante. Se implementa una escala cualitativa en relación a los objetivos trazados: Alcanzó los objetivos – En vías de alcanzar los objetivos – No alcanzó los objetivos – Presentó incompleto – No presentó. En las charlas institucionales se registrará participación mediante cuestionarios y actividades.
A partir de la valoración de los resultados de seguimiento de módulos académicos y charlas institucionales, se emitirá el certificado con las siguientes categorías: Acreditó el Curso de Ingreso, Acreditó el Curso de Ingreso con trayectoria débil, Acreditó el Curso de Ingreso con trayectoria crítica, No acreditó el Curso de Ingreso. La información de estos instrumentos estarán disponibles para la institución, los docentes de primer nivel y cada uno/a de los/as estudiantes.
Es importante hacer referencia que quienes no hayan presentado las actividades en los módulos disciplinares, tendrán la posibilidad de acceder a la instancia de puesta al día al finalizar el cursado.
De acuerdo al desempeño de los estudiantes en dicho rendimiento final, se solicitará en los casos que sea necesario la realización de actividades intensivas para cumplir con la inscripción definitiva de primer año.
Todos los aspirantes deben cumplir con los requisitos de culminación del Curso de Ingreso requerido para completar el legajo personal universitario.