Formas – Ingreso FAUD

Autor: Arq. Gustavo DUCE, M. Arq. Carlos HERRERA, D.I. Antonio PÁEZ

Sobre el módulo

Este módulo tiene como propósito general que las y los aspirantes puedan ampliar la noción de “forma” en su percepción, comprensión, comunicación y transformaciones. Ese concepto que ha sido construido durante la educación inicial y el nivel medio, ha decantado, casi sin interrogaciones, en otorgar un común sentido a la silueta que rodea y recorta, separa, diferencia, del contexto a los objetos. En el mejor de los casos esa silueta es traducida a un lenguaje geométrico, permitiendo, tal vez, algún tipo de descripción.

El contenido del módulo está basado en reforzar y generar capacidades y conocimientos, tanto instrumentales y propositivos para la inserción en el ámbito académico proyectual. Comenzar a desarrollar en el alumno la observación, la sensibilidad y la capacidad de razonamiento crítico en torno a las formas, su entendimiento y desarrollo en diferentes ámbitos. Las formas desde la naturaleza, lo artificial, la intuición, las matemáticas, la expresión artística y creativa y el entorno existente.

Acrecentar las posibilidades del dibujo como lenguaje, como medio de comunicación y como instrumento para realizar abstracciones y ayudar en el proceso de observación, comprensión, transformación y comunicación de las formas.

La abstracción geométrica desde el dibujo como primer paso para acercar al alumno al ámbito proyectual, desarrollar capacidades y herramientas elementales para la actividad creativa y proyectual.

PERCEPCIÓN – NOCIONES DE FORMA – PENSAMIENTO GEOMÉTRICO – DIBUJO COMO HERRAMIENTA

Dibujo como representación, como instrumento de comprensión, como herramienta para develar, para proponer, para visualizar, para encontrar relaciones, dibujo como medio de autoconocimiento, como medio de expresión y comunicación, dibujo como lenguaje y expresión formal.

Propósitos

Las actividades propuestas para desarrollar pretenden lograr que las y los estudiantes aspirantes:

Experimenten las modalidades de trabajo que caracterizan el desarrollo de las carreras de la FAUD.
Desarrollen una actitud experimental y exploratoria como instancia del proceso de enseñanza- aprendizaje.
Que el aspirante asimile operatividades y contenido básico para el posterior desarrollo disciplinar.
Incorporen la instancia de reflexión sobre las actividades realizadas.
Identifiquen vínculos de las prácticas académicas con las disciplinas proyectuales.
Desarrollar el pensamiento crítico y conceptual de forma, hacia las disciplinas proyectuales.

Contenidos

Definiciones de Forma (reflexiones sobre conceptos de los aspirantes, los textos dados y la operatividad en cada actividad desarrollada).
Formatos y estándares.
Medios elementales, instrumentos y materiales.
Trazados geométricos de precisión
Tipos de líneas, espesores y trazados de precisión.
Geometría elemental, punto, línea, plano.
Construcción y elementos de figuras geométricas.
Formas planas, arco de circunferencia, círculo, polígonos.
Operaciones de simetría.
Figura y fondo.
Radiación y patrones concéntricos
Ortogonalidad.
Trazados a mano alzada, proporción, repetición, transformaciones.
Serie de Fibonacci y espiral logarítmica.
Rectángulo áureo y espiral áurea.
Composición y nociones básicas de encuadre.
Trazados libres a mano alzada, gesto y trazo.
Forma en 3 dimensiones.
Representación: Conceptos y ejemplos de bocetos, croquis, planos, documentación técnica en las disciplinas proyectuales.

Modalidad de trabajo

Presencial con modalidad de taller.
Este módulo se desarrollará en un total de tres jornadas de cuatro horas cada una, y consiste en el desarrollo de diferentes actividades en el espacio áulico, con una actividad obligatoria por día de cursado.
Se desarrollará una puesta en común del módulo para completar y entregar actividades, evacuar dudas, reforzar conceptos desarrollados durante el cursado.
El estudiante tendrá a su disposición en el cuadernillo y para descargar e imprimir, las plantillas con los elementos básicos para la ejecución de los ejercicios propuestos. De igual manera se proporciona a docentes y alumnos una guía con la ejecución y ejemplos paso a paso de cada una de los ejercicios y actividades propuestas en el curso.
A su vez los docentes y alumnos podrán acceder mediante medios electrónicos a través del campus a material extra con lecturas, ejemplos, presentaciones, información, y textos de apoyo necesarios para el desarrollo del módulo, que permita la adecuación de la estrategia pedagógica usada por el equipo al frente de cada módulo para el desarrollo de las actividades.
Se podrás usar medios extras, multimedia, presentaciones, exposiciones, galerías en el aula al terminar cada actividad, para ejemplificar y establecer relaciones entre los contenidos del módulo y el acercamiento disciplinar de los aspirantes hacia cada carrera y el modo de trabajo característico del medio Universitario (actividades colaborativas, grupos, socialización, exposición de trabajos, debates, conocimientos previos, experiencias, etc.)
El desarrollo del módulo está dividido en dos partes: Una Operativa y de trabajo conocimiento básico geométrico y adaptación a los instrumentos de dibujo y otra destinada al desarrollo de la expresividad a través del dibujo creativo, con trazados a mano alzada, uso de diferentes técnicas de representación y exposición de saberes previos como acercamiento al proceso creativo y las disciplinas proyectuales,
Material y documentos proporcionados (formato pdf):
- Plantillas y con rótulos y consignas de los ejercicios propuestos para el desarrollo del módulo (En el cuadernillo de ingreso y disponible para descargar e imprimir).
- Ejercicios y Plantillas: Documento en formato pdf con Todos los ejercicios, consignas, guías de resolución paso a paso y ejemplos. Disponible en la caja de herramientas, para descargar e imprimir (opcional).
- Textos, información, ejemplos y material de apoyo: Textos de varios autores (F. Scheinberger, B. Munari, W. Wong, L. Kahn), conceptos de forma, elementos de la forma, ejemplos y material complementario para uso de Docentes y alumnos en formato pdf para descargar.

Cronograma y Hoja de Ruta

Este módulo se desarrollará en 4 jornadas. Consiste en diferentes actividades, todas relacionadas, con el fin de integrar las producciones parciales en un trabajo reflexivo final.

#	Fecha	Actividad
1	6/2	Actividad Obligatoria FO1 Actividad Obligatoria FO2
2	13/2	Actividad Obligatoria FO3 Actividad Obligatoria FO4
3	20/2	Actividad Obligatoria FO5 Actividad Obligatoria FO6
4	25/2	Puesta al día y Cierre

Criterios de evaluación

Se realizará una EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA y CONTÍNUA acorde a los propósitos del Curso de Ingreso. Las actividades propuestas para desarrollar en los módulos, toman los siguientes indicadores de desempeño:

La adecuación a las pautas y orientaciones ﬁjadas para cada consigna.
La entrega en tiempo y forma según lo acordado con el/la docente.
La integración de los conceptos y materiales planteados en cada módulo.
La calidad de las presentaciones (claridad en la redacción, ortografía y puntuación cuidada, inclusión de fuentes y referencias bibliográﬁcas completas).
Análisis y reflexión de los contenidos de cada módulo.
Seguimiento y registro de la presentación de todas las actividades propuestas.
Valoración: cualitativa y cuantitativa del estudiante.

Para acreditar el módulo se espera que los aspirantes cumplan con lo siguiente:

Leer todas las clases los materiales obligatorios para desarrollar las actividades.
Entrega obligatoria y aprobación semanal de las actividades propuestas según cada módulo y al menos una actividad desarrollada en taller en clase.
Registro de controles en el Aula Virtual.
Realizar y presentar como mínimo el 75% de todas las actividades del curso cumpliendo con los criterios de evaluación propuestos.
Completar al menos el 60% de asistencia al módulo.

Enlaces para descarga de documentos

PLANTILLAS DE EJERCICIOS PARA IMPRIMIR:
https://drive.google.com/file/d/1xINtPR03Ed0LRTaxMyy_09vVlm4lQUUl/view?usp=drive_link

EJERCICIOS CON PLANTILLAS Y EJEMPLOS:
https://drive.google.com/file/d/1P59cCCxqMTz_Vb37pLSXNg1nyjBzzUxB/view?usp=drive_link

INFORMACIÓN, EJEMPLOS Y MATERIAL DE APOYO:
https://drive.google.com/file/d/1wBGkveybDj7hmpGgHmDDynxK27GMVFmv/view?usp=drive_link

Bibliografía de referencia

Ching, F. (2016). Manual de dibujo arquitectónico. Gustavo Gili.
Ching, F. (2024). Dibujo y proyecto. Tercera edición. Gustavo Gili.
Instituto de Racionalización de Materiales, Normalización y Certificación. (s. f.). Manual de aplicación de normas de dibujo tecnológico. Instituto de Racionalización de Materiales, Normalización y Certificación.
Kahn, L. I. (1984). Forma y diseño (pp. 7–26). Nueva Visión.
Molina, G. (2003). Las lecciones del dibujo. Cátedra.
Munari, B. (1966). El diseño como arte. Penguin Books.
Munari, B. (1983). ¿Cómo nacen los objetos?: apuntes para una metodología proyectual. Gustavo Gili. ISBN 84-252-1154-9
Munari, B. (2016). Diseño y comunicación visual: Contribución a una metodología proyectual (2.ª ed.). Editorial Gustavo Gili. ISBN 978-84-252-2866-7; lugar de publicación: Barcelona, España
Powell, D. (1985). Técnicas de presentación para diseñadores. Blume.
Pipes, A. (2007). Dibujo para diseñadores. Blume.
Robertson, S., & Bertling, T. (2013). How to draw: Drawing and sketching objects and environments from your imagination. Design Studio Press.
Scheinberger, F. (2016). Atrévete con el cuaderno de dibujo. Gustavo Gili.
Villeneuve, J. (1995). Dibujo técnico y geometría proyectiva. INTEC.
Wong, W. (2013). Fundamentos del diseño bi y tridimensional. Editorial Gustavo Gili.